言語学習活動と交流は私の大きな研究テーマの一つです。
最近、日本では、お茶会やランチ会、飲み会などの「アフター」が結構大事にされているということに気が付きました。
確かにこれまで私が通った外国語の学校でも確かに「アフター」的なものは多かったです。
「職場の懇親会」という言葉も、よく耳にします。
ユダヤ人の場合はどうだろうと考えてみました。
これまで受講したイディッシュ語やラディノ語のクラスでは、講師と受講者の交流が非常に活発でした。
「アフター」的な会は少ない気がします。
とはいえ、一緒に学ぶ人たちの交流はとても活発です。しかも長く深いことがよくあります。
授業後に交流会を設けないのなら、いつどうやって交流しているのでしょうか。
大人向けの語学のクラスでは、授業と授業の間にちょっと長い休憩時間があることが多いです。
2、3コマあると、その休み時間に結構いろんな人と話せます。
他の人たちの話も聞こえてきます。
15分以上の休憩時間に、セルフサービスのお茶やお菓子がドサッと出て、みんな勝手に取ります。
セルフサービスが結構良いのかもしれないです。
コーヒーやお茶をいれるときに、知らない人ともコップやスプーンをパスし合うなどして、もたもたします。
そのうちに話しかけてもらえます。
コーヒーの種類が大きく２つあります。
１）ネスカフェ（粉を入れてお湯で溶かす）と、
２）トルココーヒー（溶けないコーヒーの粉にお湯を入れて混ぜて沈んだら飲む）の2種類があります。まず、どっちが良いか。
私は（２）が好きです。
そして、砂糖のチョイス（議論になりやすい）です。
入れるか、入れないか。
何杯入れるか。
（つづく）
新学期から朝日カルチャーセンター横浜（オンライン講座）で、講座を予定しています。新学期から朝日カルチャーセンター横浜（オンライン講座）で、講座を予定しています。5月のオンラインでのレクチャーの詳細、お問い合わせ、お申し込みは朝日カルチャーの現代ユダヤに学ぶ 学ぶことは生きること | 横浜教室 | 朝日カルチャーセンターから。
